水是一切生命的源泉，虽然地球被称为水球，但是真正可利用的淡水资源并不充裕，而且全世界水分布不均匀……接下来大家一起来看看初三化学上册自然界中的水教学计划模板。
新沪教版初三化学上册自然界中的水教学计划模板
一、 引入：没有水就没有生命
[问题情景]1.你已知道水是一种什么样的物质?它有些什么性质?
2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗?
3.水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的?
4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物?你能用事实证明你的观点吗?
[学生交流]同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题2
二、师生互动：
探究一:水的组成
[提出问题]水是如此重要,究竟是由什么组成的?
[设计实验]将水电解(可提示学生回忆：碳酸氢铵的分解，由产物可推知碳酸氢铵的组成
元素，也许学生会提出用加热使水分解的方法，教师可给予引导)
[演示实验]电解水实验
[观察现象]指导学生注意观察现象并能如实记录：
1、电源两极的玻璃管内都有气体产生
2、与负极相连的玻璃管内气体体积约是正极的2倍
[教师设疑]电源两极的玻璃管内是什么气体
[学生讨论]可能有多种答案
[演示实验]氢气燃烧并验证产物
[学生整理]将以上实验现象和反应的文字表达式进行整理，
[教师讲解]这个实验也可用于氢气的检验
[演示实验]检验电源两极的玻璃管内气体
[师生总结]与电源负极相连的玻璃管内气体是氢气，
与电源正极相连的玻璃管内气体是氧气，
且体积比为2∶1
(父亲正想儿毕业)
[学生整理]电解水反应的文字表达式。
[教师设疑]这个文字表达式说明水是由什么组成的?
[教师讲解]水是一切生命的源泉，虽然地球被称为水球，但是真正可利用的淡水资源并不充裕，而且全世界水分布不均匀，因此水并不是取之不尽用之不竭的，我们要节约用水。
[学生讨论]日常生活中如何节约用水?你知道工、农业上节约用水的措施有哪些?
可请同学解释节水微记的寓意
[教师设疑]水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染?
如何防治水的污染?
[学生讨论]可请同学列举身边的事例
小编为大家提供的初三化学上册自然界中的水教学计划模板，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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