【教学过程】
【复习提问】同学们在生活中或电视上见过这类图片吗？
【师生互动】氧气能供给呼吸。
怎样来检验氧气呢？（展示一瓶无色气体）
【导入新课】你想知道这瓶氧气是怎样制得的吗？本节课我们来学习氧气的实验室制法。
【板书】课题3制取氧气
【演示】用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的探究。
【设问】为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什么作用？
【引导讨论】提出猜想与假设：
（1）二氧化锰是反应物，能与过氧化氢反应放出氧气。
（2）二氧化锰有某种特殊作用，使过氧化氢的分解加快。
【演示】实验2-6
【解释与结论】在常温下，没有加入二氧化锰时，过氧化氢溶液不能产生足以使带火星木条复燃的氧气，而加入二氧化锰后，过氧化氢溶液就能迅速产生氧气，可见二氧化锰起了一个加快化学反应速率的作用。化学上把二氧化锰这种改变化学反应速率的作用，叫作催化作用，能起催化作用的物质叫该反应的催化剂。
【课件展示】催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
催化剂的特点：一变：改变化学反应速率；
二不变：质量和化学性质不变；
催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
【设问】是不是所有的化学反应速率都要加快？所有的催化剂都是加快反应速率的作用吗？它能不能减慢化学反应的速率？
【讲述】像钢铁的生锈、食物的变质、橡胶的老化，我们希望它们发生的越慢越好。所以，催化剂概念中“改变”包括加快和减慢。即催化剂是反应条件，用文字表达式时应写在箭头上方。
【板书】过氧化氢氧气+水
【人教版九年级化学上册《2.2 氧气》教案设计】相关文章：
★ 《氧气》教学设计
与“人教版九年级化学上册《2.2 氧气》教案设计”相关文章
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