一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解金属的物理性质及常见金属的特性和应用。
2.了解常见合金和纯金属在组成和性能上的不同,知道合金比纯金属具有更广泛的用途。
3.了解物质的用途虽然主要由其性质决定,但还要考虑其他因素如价格等。
(二)过程与方法
1.通过日常生活中广泛使用金属材料,认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.通过实验和查阅资料的方法,认识到合金的性能优于纯金属的性能。
(三)情感态度与价值观
1.从生活中的金属制品,感受其丰富多彩的形状、颜色美。
2.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用,初步形成“物质的性质在很大程度上决定其用途,物质用途体现其性质”的思想
二、教学重点
1.金属的物理性质。
2.物质的性质与用途的关系。
三、教学难点
物质的性质决定物质的用途,但不是唯一决定因素。
四、教学准备
教学设备(投影仪,计算机)、黄铜片、铜片、铝合金片、铝片
五、教学过程
环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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新课导入3分钟 |
【故事导入】1867年冬天,俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖,一夜之间不翼而飞,留下了泥土一样的灰色粉末。1912年,英国斯科特探险队的船只,在去南极的途中,天气十分寒冷,可是用于取暖的煤油却漏光了,以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的,而锡却莫名其妙地化为了灰尘。怎么回事? 【解释原因】锡在温度低于-18℃时,体积就会骤然膨胀,原子间空隙加大。如果温度下降到-33℃,这种变化就像传染病一样迅速蔓延。这种现象人们称为“锡疫”,使整块的锡很快变成粉末。 |
学生观看幻灯片上的故事。
学生纳闷儿、思考,猜测,
了解一些金属的性质,可以帮助我们合理的使用金属。 |
通过故事使学生感到学习金属性质的重要性,认识到合理使用材料的必要性,从而激发学生的学习兴趣。 |
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新课教学25分钟 |
【展示图片】
【提出问题】 这些金属制品用途能反应出它们有哪些物理性质? |
学生看图、回答这些常见金属的用途和有关性质,总结出金属的共性和特性。
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利用学生身边的物质的用途,分析物质的性质,让学生体验到生活中处处有化学。 |
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【展示资料并提出问题】 展示教材第3页表8-1,回答下列问题 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制? 2.银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制? 3.为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制会出现什么情况? 4.为什么有的铁制如水龙头等要镀铬?如果镀金怎么样? 引导学生总结出物质的性质和用途之间的关系。 |
学生通过阅读资料回答1-4个问题。得出物质的性质决定物质的用途。但不是唯一的决定因素,还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否方便,废料是否易回收,对环境是否有影响等多种因素。 |
注重理论与实践相结合,培养学生分析问题的能力。 通过讨论,认识到决定物质用途的不仅仅由物质的性质决定,还需要综合考虑多种因素。 通过交流,提高了学生语言表达能力。 |
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【展示图片并提出问题】 展示铝合金门窗和记忆合金眼镜框的图片,提出问题,什么是合金? 【阅读教材】阅读教材4-5页,回答问题: 1.什么是合金?常见的合金有哪些? 2.我们在生活中见到的金属制品是纯金属多?还是合金多? |
学生看幻灯片上的图片,然后阅读教材。 回答幻灯片上的问题。
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由学生熟悉的合金引出合金的概念,指导学生阅读教材,培养学生自学的能力。
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合金与纯金属有什么不同呢? (通过实验和查资料进行分析) 【实验】划痕法比较黄铜和铜、硬铝和的硬度。学生实验中老师巡视、指导。 |
学生做实验,通过观察实验现象得出结论:合金的硬度大于纯金属的硬度。
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培养学生实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。 体验探究学习的乐趣。 |
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讲解焊锡主要用于焊接金属,武德合金可做保险丝。指导学生完成教材【讨论】,并参与学生之间的讨论和交流。
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学生分析数据、讨论可以得出:合金的熔点低于组成它的纯金属的熔点。 |
培养学生分析数据的能力。
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【提出问题】合金材料一定比纯金属材料好吗?请你解释汽车使用这些材料的原因。
得出结论:根据用途选择合适的纯金属或者合金。 |
学生阅读、思考并回答问题。 电线芯用纯铜,是因为铜具有很好的导电性; 汽车外壳、发动机和排气管用合金,是因为合金硬度大、韧性好。 灯丝用纯金属,是因为纯金属的熔点高于合金的熔点。 |
通过讨论使学生深刻体验到生活中处处有化学,化学来源于生活,又服务于生活
培养学生的分析能力,辩证看待事物、全面认识与评价物质的能力。 |
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【展示图片】展示铜、铁、铝、钛四种金属制品。 讲解:人类使用金属最早是从铜开始的,后来进入铁器时代,铝的使用才近百年的历史,钛和钛合金是21世纪最重要的金属材料,那么未来会以是哪种金属材料为主呢?这需要同学们去研究、创造。 |
学生观看幻灯片上的图片并聆听老师讲解。 |
让学生体会到化学在社会发展中的作用,体会到科学技术的进步。培养学生学习化学的信心。 |
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课堂小结2分钟 |
1.金属材料包括金属和合金。 2.金属有共同的物理性质,也有不同的物理性质。 3.物质的性质决定物质的用途,但不是唯一决定因素。 4.金属制成合金后性能会发生改变。 |
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