《化学使世界变得更加绚丽多彩》课标解读

一、课标要求

课标内容

活动与探究建议

1．激发学习化学的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣。

2．体会化学不仅与公民的日常生活密切相关，还与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

3．知道化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。

①通过观看图片或录像等资料，了解人类的衣、食、住、行都离不开化学。

②通过阅读相关的资料，了解化学的研究对象和化学对人类的作用。

③通过阅读资料，了解化学的发展史。

二、课标解读

(一)本专题的地位和作用

《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级化学的第一节课，也是整个初中化学学习的启蒙课，因此在整个教材中占有特殊的地位。通过这节课的学习，可以使学生一开始就喜欢化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的学习愿望和学习动机，对学生初中阶段的化学学习起着至关重要的作用。

(二)课标要求在新教材中的具体体现

本课题的教材首先从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了“什么是化学?化学有什么用?”的问题，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望。之后从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行都离不开化学，使学生体会化学与我们的日常生活密切相关。接下来教材联系化学在农业生产、医药、能源、材料等领域的作用，并以食盐为例，说明学习化学后，不仅能知道物质的性质和用途，还能知道它们的内部结构以及变化规律，从而使学生初步了解化学研究的内容。然后，教材按照自古至今的发展历程，简要描述了产生于生产实践、伴随着猜想和经验的古代化学，形成于科学实验和有关分子、原子理论的近代化学，在此基础上总结了化学的研究对象。最后教材通过几幅图片说明化学知识极大改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活，从而使学生体会到化学不仅与日常生活密切相关，还与人类进步以及社会发展有密切关系，进一步认识化学学习的价值。

(三)结合新课标，分析在教学中应注意的问题

1.让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。

教学中，通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，感知化学使世界变得绚丽多彩，感受化学的魅力，从而加深对化学的了解，产生浓厚的学习兴趣。

2.本课以情感、态度和价值观教育为主要目标，建议不要深究教科书中出现的原子、分子、元素等名词，留待后面的教学中再介绍。

3.利用多媒体进行教学，增强直观性。

通过观看课件，了解物质的研究和化学合成产品的应用与开发，让学生感知化学对人类的重要作用，初步认识化学。让学生发挥想象，畅想未来的化学，使其初步认识“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。

4.本课还可以采取教师布置任务，学生网上搜集资料，上课时汇报，师生共同总结的模式展开教学。

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