以下内容是小编整理的关于海水制盐的教案设计，分享给大家。
海水制盐
课题 6-3海水制盐(第一课时)
内容标准 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
中国化工专家侯德榜
教学目标 知识与能力 1、了解氨碱法制纯碱的原料和步骤
2、知道氨碱法制纯碱的化学反应原理
过程与方法 了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用
情感、态度、价值观 通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。
教学重点难点分析教法及学法 教学重点：氨碱法制纯碱的化学反应原理
教学难点：树立元素守恒观
课前准备
板书设计
课后反思
新授内容：
一、氨碱法制纯碱
[过渡]纯碱又称面碱，在生活和工农业生产中都有广泛的用途，你知道如何从海水中制取纯碱吗?
自学指导一：快速阅读课本，完成下列问题，并与同学们交流。
1、碳酸钠(俗称纯碱或苏打)是以、为原料，以氨为媒介，采用法制得的。
2、氨碱法制纯碱的化学反应原理?
3、氨碱法制纯碱的工序?
[教师精讲]：
反应原理：
[交流共享]：
1、石灰石的作用是什么?
2、为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳?
3、氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出，为什么?
[学生]：交流讨论
[教师点拨]：1、石灰石煅烧产生的二氧化碳作为氧源和碳源，氧化钙转化为氢氧化钙后再与氯化铵反应放出氨气，从而实现氨的循环利用。
2、氨气易溶于水，使溶液呈碱性，有利于二氧化碳的吸收，生成较多量的碳酸氢钠。
3、碳酸氢钠先析出，在相同温度下，碳酸氢钠的溶解度比氯化铵要小得多。
练习一：
1、利用海水制碱，是因为海水中含有大量的()
A.CaCl2B.MgCl2C.NaClD.ZnCl2
2、工业上常用氨碱法制取碳酸钠(将氨和二氧化碳先后通入饱和食盐水而析出小苏打，再经过过滤、焙烧得到纯碱)，但却不能用氨碱法制碳酸钾，这是因为在溶液中()
AKHCO3溶解度较大BKHCO3溶解度较小
CK2CO3溶解度较大DK2CO3溶解度较大
[多识一点]：我国的哪位科学家改进了制碱技术?
二、纯碱在工业生产上的应用
[过渡]工业上我们用氨碱法得到的纯碱有什么作用呢?
自学指导二、阅读课本48页，找出纯碱和小苏打的用途。
练习二
试用①KMnO4②Na2CO3③NaCl填写下列空白：
⑴用作调味品的是
⑵医药上用作消毒剂的是
⑶用于生产玻璃的是
⑷用于洗涤剂的是
[课堂小结]：
1、学生谈收获
2、师生共同对本节的知识要点再回顾
[课堂练习]：
1、下列不属于氨碱法制纯碱所需的原料是()
A石灰石B氯化钠C氢氧化钠D水
2、在饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有晶体析出，向饱和氯化钠溶液中通入二氧化碳并不发生化学反应，若向饱和氯化钠溶液中先通氨气后，再通入二氧化碳则会有晶体析出，其化学方程式：，简述其原因。
3、我国化工专家侯德榜先生发明的侯氏制碱法的基本原理是：在浓氨水中通入足量的二氧化碳生成一种盐，然后在此溶液中加入细小食盐粉末，由于碳酸氢钠在该状态下溶解度很小，呈晶体析出，同时由于碳酸氢钠不稳定，加热后生成纯碱、水和二氧化碳。根据以上叙述简要回答问题：
⑴用上述方法进行生产时，所用的起始原料
(写出它们的化学式，下同)。
⑵最终产品是。
⑶有关的化学方程式是;
⑷该生产过程中没有涉及的基本反应类型是。
⑸有人认为侯氏制碱法的优点有四：
A生产过程中部分产品可选为起始原料使用
B副产品是一种可利用的氮肥
C反应不需要加热
D副产物不会造成污染环境
你认为其中正确的是(用代号回答)。
【海水制盐教案设计】相关文章：
★ 金属材料教学设计
★ 物质的量教案设计
★ 溶解度教学设计
与“海水制盐教案设计”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王水池
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-牟艳萍
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-黄荣弼
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-蚌埠市优课
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-韦莹
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-余风飞
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-周蕾
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-陈杏花
- 沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组（P11）
- 2019秋高一化学鲁科版勤思班第7次课课堂实录
