学习目标
1、通过实验测定,记住质量守恒定律
2、初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题。
3、能运用质量守恒定律解决一些问题。
重点难点重点:探究质量守恒定律,理解质量守恒定律
实验准备天平(6个)、锥形瓶(1个)、带胶头滴管的橡皮塞、气球、酒精灯、小试管(5个)、烧杯(10个)、铁钉(5个)、硫酸铜溶液、碳酸钠粉末、稀盐酸、白纸
导 学 过 程
【情景创设】4分钟
白磷+氧气 五氧化二磷
在文字表达式中你可以获得哪些信息?
【提出问题】在化学反应中,反应前的物质总质量和反应后的生成物的总质量相比较,存在什么关系呢?
【作出猜想】
猜想一:反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量
猜想二:反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量
猜想三:反应前的物质总质量 反应后生成的物质总质量
【设计实验】(6分钟)
1、如果让你用实验探究物质化学反应前后的质量的关系,一般需要哪些步骤呢?(小组群学,达成共识。)
2、以磷燃烧为例,请你从下面的装置中选择一套适合的装置,并说明理由。(小组群学,达成共识)
【实验探究】(13分钟)
方案一:学生根据所观察到的现象,完成实验报告。
【我来探究】:(10分钟)
学法指导:按下列实验方案小组长组织本组成员进行实验探究,完成实验报告。注意各组要分工合作,发挥团结合作的精神且实验不能重复操作,只做一次,若不成功要认真分析原因。实验结束后,各组进行展示。
方案二:
1、将装有硫酸铜溶液的小烧杯和1根铁钉一起放在已经调平的天平左盘上,使天平平衡。
2、把铁丝加到装有硫酸铜溶液的小烧杯中,观察铁丝表面的现象。
3、一段时间后,再把小烧杯放在托盘天平上称量,观察天平是否平衡。(注意:不要动砝码,只观察是否平衡)
【质量守恒定律(一)导学案】相关文章:
★ 高三化学教学反思
★ 物质的量教学设计
★ 溶解度教学案例
与“质量守恒定律(一)导学案”相关文章
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