分子和原子教案设计_教学设计-查字典化学网

【教学目标】

知识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

过程与方法：通过认识实验与探究，培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

情感态度与价值观：认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。

【教学重点】认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

【教学难点】培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

【教学方法】探究式学习法。

【教学用品】烧杯(250毫升)、水、品红。烧杯3只(50毫升)、水、酚酞、浓氨水、烧杯(500毫升)1只。

【教学过程】

第一步：创设情景，导入新课

人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会飘香?

这一问题与我们今天要学的内容有关。现在，我就和同学们一起学习第三单元，课题2，分子和原子。

[板书] 第三单元课题2 分子和原子

[师生互动]

师：桂花能够飘香，但是我们却看不到桂花飘香的过程，这是为什么呢?

生：因为花香粒子很小，我们用肉眼是看不见的。

师：虽然我们看不见花香粒子，但是我们却能够真切地感受到它的存在，它是构成花中具有香味的物质的微小粒子。而实际上，科学进步早已证明：所有的物质都是由许许多多我们肉眼看不见的微小粒子构成的，这些微小的粒子就是今天我们要学习的分子和原子。

[得出结论] 物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子--分子、原子构成的。

[讲授]分子、原子虽然很小，但是我们可以通过先进的科学仪器直接的观察到它们的存在，并且还能够移动原子。

[图像展示] 苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像中国

下面我们先来认识一下分子由哪些特性。

第二步：合作探究，获得新知

[师生互动]

师：现在摆在我们面前的是一杯水，我们都能够真实地看到它的存在，科学上也早已证明水是由水分子构成的，那么我们谁能看到水分子呢?

生：(摇头)不能。

师：为什么呢?

生：因为水分子的体积很小。

师：实际上，分子的质量和体积都是很小的，一个水分子的质量约是310-26kg，在每一滴水(按20滴1mL计算)中大约有1.671021个水分子，水分子这么小，当然我们用肉眼是看不见的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。

[板书](1)分子的体积和质量都很小。

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