走进化学实验室教学设计（表格式）

教师行为学生行为

[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。

展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

一、固体药品的取用

(展示药品)：

大理石、碳酸钠

[自主学习]

(提出问题)：

1、要将大理石放入试管内，而不打破试管底，应如何操作?应用什么仪器用?

2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上?应使用什么仪器?

注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。

[课堂展示]

1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

二、液体药品的取用

展示药品：

稀盐酸

[合作学习]

1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒?

[课堂展示]

2、如何将稀盐酸倒入试管内?

对实验进行总结

1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上?

2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应快速倒还是缓慢地倒?

3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心?

4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处?

三、量筒的使用

1、回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积?

[合作学习]

2、量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平?采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响?

四、滴管的使用

[自主学习]

1取少量的液体应使用什么仪器?

2、使用胶头滴管应注意什么事项?

注意指导学生实验规范。

五、物质的加热

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 空气学案二走进化学实验室学案（教师用） 

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