【教学目标】
1.知识与技能
认识学习化学的一个重要途径是实验。
2.过程与方法
初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
3.情感态度与价值观
能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。
【教学重点】对蜡烛及其燃烧的探究。
【教学难点】对蜡烛及其燃烧的探究。
【教学方法】实验探究法。
【教具】 蜡烛，火柴，酒精灯
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
讲述：大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉?我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。
导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。
二、实验探究，观察学习
通过教师进行演示实验，学生认真观察，然后解决下列问题。
1、观察蜡烛的制作材料----------------
2、点燃前(1)观察蜡烛的颜色，状态，形状----------------
(2)用小刀切下一小块石蜡，投入装水的烧杯中石蜡的硬度较 ， 溶于水，密度比水 。
3、点燃时(1)点燃蜡烛，观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗?蜡烛火焰分 层， 最亮， 最暗。
(2)取一根火柴，迅速平放在火焰上1S后取出蜡烛火焰的 温度最高， 最低。
(3)用一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象蜡烛燃烧的产物中有 。
4、熄灭时熄灭时，观察现象，并迅速用火柴去点刚熄灭的白烟，观察现象白烟是石蜡的 。
三、合作探究，点拨升华
通过刚才的实验及记录，完成下列问题。
1.学习化学的一个重要途径是 ，通过 以及对 的观察，记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。
2.对蜡烛及其燃烧的探究
(1)点燃蜡烛前，蜡烛是 色 体，硬度较 ，切一小块放入水中发现蜡烛 ，说明蜡烛 溶于水，且密度比水 。
(2)点燃蜡烛时，看到 ，其火焰分 层，即 ， ， ，其中最明亮的一层是 ，最暗的一层是 ，温度最高的一层是 ，用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到 ，并迅速将烧杯翻转过来，滴加少量澄清石灰水并振荡，看到 。由此得到蜡烛燃烧后生成了 和 。
(3)熄灭蜡烛后，看到 ，用火柴点燃白烟，蜡烛又重新 ，我猜想白烟是
【第1课时对蜡烛及其燃烧的探究】相关文章：
★ 高中化学说课稿：《离子反应》第二课时——离子反应及其发生的条件
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