学习目标1、 通过观察水的电解实验视频知道水是由什么组成的?
2、根据单质、化合物、氧化物的概念，对常见物质进行区分。
3、通过观察、分析实验并获得结论的过程，体会科学探究和思维的方法。
学习过程
一、水的组成
1、自主学习
观察水的电解实验后阅读课本46页，完成下列问题：
(1)水的电解实验的目的是探究 ________________________________
(2) 通电后的现象：
①电极上产生_______________
②一段时间后，在正极端产生的气体与负极端产生的气体体积比大约为________
(3)对所收集的气体进行检验：
在正极端产生的气体能_________________ 说明是___________
在负极端产生的气体能__________________________说明是________ 两者的体积比约为_______
(4)该反应的文字表达式_________________________
2、小组讨论
(1) 在水的电解实验里，有新物质生成吗?水发生了什么变化?
( 2)水电解生成了氢气和氧气，是否可以说水是由氢气和氧气组成的?
3、自我检测：下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线，试回答：
(1) A端相连接的试管中得到的气体是 ，可用 来检验
(2) 由图可知A端为 极
(3)如果与B端相接的试管中气体的体积为8mL，则与A端相接的试管中气体的体积为 。
二、氢气
请同学们自学课本47页第一段及图3-3， 完成下列问题：
1、氢气有那些物理性质?有什么化学性质?
2、要检验氢气的纯度应如何操作?怎样判断氢气已纯?
三、单质、化合物
1、自主学习：
阅读课本47页倒数第二自然段，然后完成下列问题：
(1)_____________________________________叫单质，例如____________
(2)_____________________________________叫化合物，例如___________
(3)_________________________________________________________________叫氧化物，例如________________
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