本节课进行的是根据化学方程式的计算，基于学生的较差基础，本节设计时，主要考虑以下几方面：
1、依据知识环节从最原始。由简单到复杂逐级设计自学题目。让学生有章可循，便于自我检索，发现存在的问题。
2、思想是行动——做好学生的思想工作。
不要怕问题——学习的过程就是发现问题，解决问题的过程；不求一个进度，但求一个结果；任何一个同学也不要闲着，总有一个问题适合你——找准自己的“生长点”，逐步提高，不要盲目贪高求快。
3、把时间和空间都放给学生。老师走下去，发现个性问题及时指导，发现共性问题及时讲解。多引导学生相互学习，促进他们合作交流。
从实际教学效果看，不同学生都要有不同程度的收获，学生学习积极性较高。
在今后的教学工作中，更应注意培养学生的自信心，给学生更多体验成功的机会。
【九年级化学《化学方程式的计算》教学反思】相关文章：
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