手机

资    源
  • 资    源
  • 文    章

当前位置: 查字典化学网 > 教学经验 > 化学论文 > 高职分析化学实验教学改革

高职分析化学实验教学改革
来源查字典化学网| 2018-12-05 发表| 教学经验分类:化学论文

教学经验

针对高职分析化学专业学生就业现状,文章进行了科学有效的分析,并详细介绍研究以就业为导向的高职分析化学实验教学改革的重要性,让高职分析化学专业学生能更好的实现就业。提出以就业为导向的高职分析化学实验教学改革要点,希望能够给相关学者提供一定的帮助与参考。

关键词:就业导向;高职分析化学实验;教学改革

上个世纪90年代末期,我国的高等教育开始实施大规模的扩招,由原来的精英教育逐渐变为大众教育,使得我国高职学生人数越来越多,增加了高职学生的就业压力。为了保证高职分析化学专业学生能够更好的就业,对原有的分析化学实验教学方式进行合理的改革特别重要,通过开展以就业为导向的高职分析化学实验教学,能够有效提升高职分析化学专业学生的综合素养,让高职学生能够更好的投入到未来工作当中,有效缓解高职分析化学专业学生的就业压力。

1研究以就业为导向的高职分析化学实验教学改革的重要性

高职分析化学专业是一门实验性比较强的学科,主要以实验为教学基础。通过研究以就业为导向的高职分析化学实验教学改革方法,能够让该专业的学生能够更好的掌握分析化学实验教学内容,提升学生的实验设备操作能力,为高职分析化学专业学生今后更好的发展打下坚实基础。近些年来,各大高职院校的分析化学专业学生就业率不断下降,已经引起了高职院校领导的重视,为了进一步提升高职分析化学专业学生的就业率,高职院校分析化学专业的教师要对原有的实验教学方式进行改革,努力培养出更加优秀的分析化学专业人才,促进分析化学专业学生今后能够更好的发展[1]。除此之外,通过研究以就业为导向的高职分析化学实验教学改革,能够帮助分析化学专业的教师更好的掌握学生实际学习情况,让学生能够从日常的实验教学中,获得更多的就业知识,满足其学习需求。例如,高职分析化学专业的教师在实验教学当中,结合分析化学行业发展特点,对原有的教学内容进行改进,并根据该专业学生的实际学习情况,为其讲解分析化学行业所学人才,并对学生进行专业的实验教学,让学生树立正确的职业发展目标,真正实现提升高职分析化学专业学生就业率的目标。

2以就业为导向的高职分析化学实验教学改革要点

2.1构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式

由于高职分析化学专业学生就业越来越严峻,对原有的分析化学实验教学方式进行改革势在必行。为了更好的提升高职分析化学专业学生的就业率,教师要构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式,让学生更好的掌握分析化学专业理论知识,有效提升学生的实验操作能力,培养出符合时代发展需求的人才,促进高职分析化学专业学生能够全面发展,真正达到提升学生职业能力的目的。在构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式时,教师需要重点注意以下问题:(1)树立正确的实验教学目标,在提升学生专业素养的同时,提高学生的就业能力。(2)定期开展基础型实验、综合设计型实验与导向型实验,让分析化学专业的学生能够更好的投入到实验学习中,提升其动手操作能力。例如,在开展以就业为导向的分析化学实验时,教师可以为学生讲解最新的行业信息,让学生能够更好的确定未来就业方向,积极学习分析化学理论知识,提升自身的学习能力,并将专业理论知识与实践进行完美结合,从而不断提高自身的就业竞争力[2]。

2.2选择与就业有关的实验内容

为了保证高职分析化学专业学生能够更好的了解自身就业方向,教师在实验教学过程当中,要选择与就业有效的实验内容进行教学,更好的培养学生职业能力。例如,教师在进行分析化学实验教学时,可以根据分析化学行业动态,带领学生进行有关实验,不断拓展学生的知识面,让学生能够更好的认识到未来就业形势,提升学生的实验兴趣。另外,教师也可以定期带领学生进行探索性实验,结合分析化学行业发展特点,为学生提供更多的学习资源,在满足高职分析化学专业学生自主学习需求的基础之上,促进其将来更好的就业,有效提升高职分析化学专业学生的就业率。教师在实际教学当中,要培养学生独立思考的能力,伴随科学技术的不断进步,各大企业对人才的要求越来越高,通过培养学生独立思考能力,能够更好的满足企业对人才的需求,促进高职分析化学专业学生能够更好的就业。

2.3科学开展横向拓宽教学

为了更好的提升高职分析化学实验教学效果,教师可以采取分阶段教学方法进行教学,保证以就业为导向的高职分析化学实验教学模式更加合理,满足人才培养模式的改革需求。例如,教师可以根据学生实验教学过程中的表现情况,适当开展横向拓宽教学,培养学生的创新能力。教师也可以利用先进的互联网技术,结合高职分析化学专业学生的个性化学习需求,制作课件,播放完毕后,让学生进行自主实验,充分激发学生的创新思维,提升学生的就业能力[3]。在开展横向拓宽教学时,教师要定期对学生进行考核,并为高职分析化学专业的学生布置拓展性较强的实验作业,让学生以小组为单位进行实验,提升学生实验数据分析能力,让学生能够更好的掌握分析化学专业知识,培养学生的创新能力与独立思考能力,为学生今后顺利就业打下良好基础。通过科学开展横向拓宽教学,不仅能够满足学生个性化学习需求,而且有效提升学生的就业能力,让学生更好的满足企业对人才的各项需求。

3小结

通过构建以就业为导向的高职分析化学实验教学模式、选择与就业有关的实验内容、科学开展横向拓宽教学,能够让高职分析化学专业的学生更好的投入到实验教学当中,培养学生树立正确的就业发展目标,提升学生的知识整合能力。对于高职分析化学专业教师来讲,要明确分析化学实验教学目的,并对原有的实验教学内容进行优化,培养综合性人才。

参考文献

[1]何玲玲,张伟,胡奇军,韦国兵.基于就业为导向的药学专业分析化学立体化实验教学体系的改革探索[J].江西中医药大学学报,2017,29(05):81-85.

[2]韦国兵,胡奇军,廖夫生.以就业为导向的药学专业分析化学实验教学模式的改革研究[J].教育教学论坛,2015(30):62-63.

[3]施茹玲.以就业和发展为导向的高职药学专业化学实验教学改革探索[J].当代职业教育,2014(11):31-34.

作者:李春哲 单位:吉林工业职业技术学院

最新化学教学经验文章
热门化学教学经验文章
精品推广
化学论文推荐

学科中心