创设情境：冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢?学生们思考
实验：给装有碘的封闭试管加热，让学生观察碘最后的状态，然后让其冷却再观察碘的状态。提问：固态的碘加热后变成什么状 态?冷却过程中，碘由什么状态变成什么状态?
【自主学习】课本P64，回答
1、什么是升华?升华过程中是吸热还是放热?什么是凝 华?凝华过程中是吸热还是放热?分别举例哪些是升华，哪些是凝华。
【合作探究】分别说说升 华和凝华 在日常生活中有哪些 应用?
【展示环节】展示上面的问题。
【自主学习】物理与生活
1、人工降雨
执行任务的飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳，常温下 为气态)，干冰进入云层，很快 为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 为雨滴落到地面上。
2、在舞台上喷洒干冰可产生白雾，形成所需的效果。这种雾气是干冰 吸热，使空气中的水蒸气 形成的雾。
3为什么灯泡用 久了，灯丝会变细，内壁会发黑?
【合作探 究】自然界中的云、雨、雪 、霜、雾、露是怎么形成的?
【展示环节】分析云、雨 、雪、霜、雾、露是 的形成。
【自主学习】用图表总结有哪几种物态变化并说明吸热情况。
【拓展延伸】冬天清晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，冰花是怎么形成的?出现在窗户哪里?
【教案：升华和凝华】相关文章：
★ 溶解度教案设计
★ 升华和凝华教案
★ 《酸和碱的中和反应》教学素材（常用酸碱指示剂的变色原理）
与“教案：升华和凝华”相关文章
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