学习目标：(1)认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧与灭火的联系。
(2)通过提出问题、自主设计、动手实验、归纳现象和结论，学会观察实验、类比等科学探究的方法。
(3)通过对燃烧条件的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。
重点、难点：探究物质燃烧的条件。
一、燃烧与灭火
[实验探究] 1、下列哪些物质可以燃烧： 石头、布、木块、天然气、钢铁、酒精、瓷器。画出来。
结论：可燃物- 的物质，(可燃是燃烧的首要条件)
2、可燃物燃烧确实需要氧气，但是只要的氧气，燃烧就一定能发生吗?结论：
3、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点：用镊子分别夹取一根木条和一小块煤，同时在酒精灯上点燃。观察实验现象。结论： 更容易燃烧。因为：
[知识总结1]：燃烧的三个条件：① ② ③ 。(着火点：可燃物开始燃烧所需要的最低温度)
[知识总结2]：燃烧定义： 与空气中的 发生的一种 的 、 的 反应。
[想想]：1用扇子扇煤炉火时，为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛的火焰时，为什么一扇就灭?
2.点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴梗不易燃着;而火柴头向下，火柴梗容易燃着。为什么?
[思考]：请看看常见的灭火方法，说出该方法的原理：
1.炒菜时锅里的油起火，最好用锅盖盖灭。( )
2.堆放杂物纸箱着火时，可以用水扑灭。( )
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。( )
4.火大，有蔓延的可能就应立即拨打火警电话 求救。
【燃烧与灭火导学案】相关文章：
★ 溶解度教学案例
与“燃烧与灭火导学案”相关文章
网友关注
精品推荐
- 人教版化学九上第1单元《课题2; 化学是一门以实验为基础的科学》课堂教学实录-程相林
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-邵阳市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-亳州市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-李强
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-随州市
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王闯
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-王水池
- 化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐（二）
- 人教版化学九上第一单元《课题3：走进化学实验室》课堂教学实录-崔桂贤
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-李冬梅
