生，认识了常见的元素符号，通过探究活动，让学生初步认识元素周期表，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。对于本节课的设计中，我先用一简约化的周期表（没有过渡元素和电子层等信息）介绍元素的周期性，便于学生的观察和探究，然后再指导学生阅读教材 附页的元素周期表，这样由浅入深，符合学生对知识的接受规律。
【《表示元素的符号》教学反思】相关文章：
★ 初中化学教学反思
★ 化学教学前的反思
与“《表示元素的符号》教学反思”相关文章
网友关注
精品推荐
- 北师大版数学四年级下册3.4包装
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的构成和原子核外电子的排布》课堂教学实录-秦老师
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.2《原子的结构-第二课时》课堂教学实录-周南实验中学
- 人教课标版-2011化学九上-3.2.1《原子的结构》课堂教学实录-任汉章
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-封俊鹏
- 化学九年级下册全册同步 人教版 第25集 生活中常见的盐（二）
- 2019秋高一化学鲁科版创新班第7次课课堂实录
- 【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.1 溶解与乳化
- 《空气的成分》初中科学优质课教学视频-宁波三江名师-夏丹丹老师
- 人教版化学九上第二单元《课题1：空气》课堂教学实录-玉门市优课
